Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.qou.edu/handle/194/1909
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorQuresh, Fatima Yaqoub; Birzeit University-
dc.date.accessioned2018-06-04T07:35:04Z-
dc.date.available2018-06-04T07:35:04Z-
dc.identifier.citation-
dc.identifier.urihttps://dspace.qou.edu/handle/194/1909-
dc.description.abstractيهدف هذا البحث الوصفي إلى إظهار أهمية استخدام الهواتف الذكية في تعليم اللغة الانجليزية بوصفها لغة ثانية، علاوة على توضيح فعالية وكفاءة هذا الاسلوب باعتباره محفزا قويا للمتعلمين يجلب البيئة الخارجية للمتعلم إلى داخل البيئة التعليمية الصفية، وكما يؤكد انفرادية كل متعلم، مع المحافظة على مفهوم العمل الجماعي بالإضافة الى ذلك، فإن هذا البحث يركز على الأهمية لاعتبار توظيف التطبيقات الذكية حجر أساس في تعليم اللغة الانجليزية؛ بسبب توفر هذه التطبيقات وحجم تأثيرها. وقد أثبتت هذه الفرضيات من خلال عرض بعض النظريات والدراسات نحو Dual Coding TheoryوالWorking Memory Model و The Frame of the Rational Analysis of Mobile Education.كما عرض هذا البحث بعض النماذج الجامعية، لتطبيق استخدام الهواتف الذكية في تعليم اللغة الانجليزية ونتائجها. وقد خلصت هذه الورقة البحثية إلى الكشف عن العديد من الإيجابيات في تعزيز مخرجات التعليم وتحسين إيجابية البيئة التعليمية، بالإضافة إلى الحد من خسارة الوقت والجهد. كما أنها تضمن تعلما أفضل للمفردات الجديدة. على الرغم من ذلك، نبقى بحاجة للمزيد من الأبحاث لدراسة أفضل الطرق التعليمية من أجل تفعيل دور الهواتف الذكية والتطبيقات لتعليم اللغة الإنجليزية والبحث عن محدداتها لإيجاد أفضل الطرق التي تمكن المعلمين من تحمل مسؤولياتهم الجديدة التي تلائم التعليم الفعال الحديث.-
dc.titleOpening the Doors for Mobile Assisted Language Learning Mobile Apps for ESL: Value and Methods-
dc.date.updated2018-06-04T07:35:04Z-
Appears in Collections:Journal of Al-Quds Open University for Humanities and Social Research - مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
1496-5380-1-PB.pdf661.49 kBAdobe PDFView/Open
1496-5372-1-RV.pdf661.49 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.