Graded Reading and its Effect on Enhancing Students' Vocabulary and Improving Performance in Writing

Bakeer, Ayda

Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.qou.edu/handle/194/1800

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Bakeer, Ayda	-
dc.date.accessioned	2018-06-04T07:34:11Z	-
dc.date.available	2018-06-04T07:34:11Z	-
dc.identifier.citation		-
dc.identifier.uri	https://dspace.qou.edu/handle/194/1800	-
dc.description.abstract	تعد معرفة مفردات كلمات اللغة أمرا حرجا عند تعلم اللغة الانجليزية كلغة أجنبية. فعندما يزداد مخزون معاني الكلمات لدى المتعلمين, فإنهم يوسعون قدرتهم على التفكير ويصبحون مدركين للعلاقات بين دلالات المعاني والمفاهيم الجديدة. إن إدراكهم الموسع يزيد بدوره من قدرة المتعلمين على استيعاب ما يقرؤون ويزيد من قدرتهم على الكتابة باللغة الأجنبية. لقد عدت مهارتا القراءة والكتابة للغة الأجنبية في البحث العلمي والتدريس سابقا مهارتين منفصلتين يمكن تحليلهما وتدريسهما كمجموعتين من المهارات الثانوية والاستراتيجيات المستقلة . ولكن أشارت الدراسات المتعلقة بالأسلوب الطبيعي لاكتساب اللغة و استعمالها إلى أن مهارتي القراءة والكتابة لا يمكن فصل بعضهما عن بعض أو عن نشاطات أخرى مرتبطة يهما.ومن وجهة النظر هذه, هدفت هذه الدراسة إلى قياس أثر القراءات الخارجية المتدرجة في تحسين أداء الطلبة في الكتابة في المدارس الحكومية في منطقة نابلس. و أشارت النتائج إلى أن القراءة الخارجية المتدرجة ساعدت الطلبة في اقتباس اللغة بطريقةأسهل وطورت من قدراتهم على الكتابة.	-
dc.title	Graded Reading and its Effect on Enhancing Students' Vocabulary and Improving Performance in Writing	-
dc.date.updated	2018-06-04T07:34:10Z	-
Appears in Collections:	Journal of Al-Quds Open University for Humanities and Social Research - مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
1120-4215-1-PB.pdf		259.21 kB	Adobe PDF	View/Open
1120-4214-1-CE.pdf		259.21 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record

OSOL Repository for Digital Content