Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.qou.edu/handle/194/1672
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorHussein El-Omari, Abdallah-
dc.contributor.authorFreihat, Ammar Ahmad-
dc.date.accessioned2018-06-04T07:33:10Z-
dc.date.available2018-06-04T07:33:10Z-
dc.identifier.citation-
dc.identifier.urihttps://dspace.qou.edu/handle/194/1672-
dc.description.abstractتهدف الدراسة الى الكشف عن مستويات الاحتراق النفسي التي يعاني منها معلمو اللغة الإنجليزية في الاردن, وبيان أثر متغيرات الجنس ومستوى المدرسة وسنوات الخبرة والمؤهل وحجم الصف على مستوى الاحتراق النفسي. وقد تكونت عينة الدراسة من  معلمي اللغة الانجليزية في مديرية التربية والتعليم لمحافظة عجلون. وقد استخدم الباحثان معيار ماسلاك للاحتراق النفسي أداة للدراسة. وقد وجد أن معلمي اللغة الانجليزية في محافظة عجلون يعانون بشدة من الاحتراق النفسي. وقد وجد كذلك أنه لا توجد فروق دالة تعزى لأي من المتغيرات المستقلة للجنس أو الخبرة أو المؤهل أو حجم الصف;  بينما وجد أن هناك فروقا دالة تعزى الى مستوى المدرسة في المرحلة الاساسية الدنيا.   -
dc.titleBurnout Levels of Jordanian Teachers of English in Ajloun Province-
dc.date.updated2018-06-04T07:33:10Z-
Appears in Collections:Journal of Al-Quds Open University for Humanities and Social Research - مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
1175-4428-1-PB.pdf331.82 kBAdobe PDFView/Open
1175-4427-1-CE.pdf331.82 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.