Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.qou.edu/handle/194/1482
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorصبَاح, د. عبد الهادي وجيه-
dc.date.accessioned2018-06-04T07:24:46Z-
dc.date.available2018-06-04T07:24:46Z-
dc.identifier.citation-
dc.identifier.urihttps://dspace.qou.edu/handle/194/1482-
dc.description.abstractهدفت هذه الدراسة إلى استخدام نظرية الاستجابة للفقرة في بناء اختبار محكي المرجع في اللغة الانجليزية(1) لطلبة جامعة القدس المفتوحة، وفق نموذج )راش(، ولتحقيق هذا الهدف تم بناء اختبار تحصيلي في اللغة الانجليزية(1) مؤلفاً من (45) فقرة من نوع الاختيار من متعدد من أربعة بدائل، يقيس تحصيل الطالب في اللغة الانجليزية(1)، تم حذف (5) فقرات أجمع المحكمون على أن هناك فقرات تؤدي غرضها، فأصبح الاختبار بصورته الأولية مكوناً من (40) فقرة. طبق على أفراد عينة الدراسة البالغ عددهم (956) طالباً وطالبة، من طلبة السنة الأولى في جامعة القدس المفتوحة.ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة: تحقق افتراضات نظرية الاستجابة للفقرة في بيانات الدراسة، وكذلك مطابقة الاستجابات عن (38) فقرة من فقرات الاختبار لافتراضات نموذج (راش)، وحذف فقرتين، لم تطابق النموذج، وحذف (63) فرداً غير مطابقين للنموذج، كما بينت النتائج المتعلقة بتقديرات معامل الصعوبة أنها كانت مقبولة ضمن المحكات التي أوردتها أدبيات القياس التربوي.وأسفر التحليل عن اختبار جيد يتمتع بمظاهر متعددة من الصدق، وبثبات (0.99) لفقرات الاختبار، (0.80) لقدرات الأفراد. كما بينت النتائج أن قيمة دالة المعلومات كانت أقصى ما يمكن عندما كانت (  تقريباً، وذلك كما هو متوقع من نموذج (راش). وأن الاختبار يقدم أكبر كمية من المعلومات عند مستويات القدرة المتوسطة، ويقدم أقل كمية من المعلومات عند مستويات القدرة العالية والمتدنية.-
dc.titleاستخدام نظرية الاستجابة للفقرة في بناء اختبار محكي المرجع في اللغة الانجليزية (1) لطلبة جامعة القدس المفتوحة، وفق نموذج(راش)-
dc.date.updated2018-06-04T07:24:46Z-
Appears in Collections:Journal of Al-Quds Open University for Educational & Psychological Research & Studies - مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
1361-5040-1-PB.pdf589.09 kBAdobe PDFView/Open
1361-5039-1-CE.pdf589.09 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.