Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.qou.edu/handle/194/1415
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorسهيل, تامر فرح-
dc.date.accessioned2018-06-04T07:24:17Z-
dc.date.available2018-06-04T07:24:17Z-
dc.identifier.citation-
dc.identifier.urihttps://dspace.qou.edu/handle/194/1415-
dc.description.abstractهدفت الدراسة الحالية الى تقصي أثر برنامج معرفي / سلوكي لخفض القلق لدى عينة من الأطفال المصابين بمرض الثلاسيميا وذلك في محافظة رام اللة والبيرة بفلسطين.وتكونت العينة النهائية للدراسة من (30) طفل وطفلة يعانون من من مرض الثلاسيميا  ، وتتراوح أعمارهم ما بين (8-12) سنة، طُبق عليهم  مقياس  القلق، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين عشوائيا: مجموعة تجريبية وقوامها (15) طفلا وطفلة ومجموعة ضابطة وتضم (15) طفلا وطفلة، وطبق برنامج علاجي سلوكي/ معرفي لخفض القلق على أفراد المجموعة التجريبية فقط، وذلك لمدة شهر ونصف وبواقع (16) جلسة تدريبية.وأسفر التحليل الإحصائي للبيانات عن النتائج التالية:1_ توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى (a=0.05) بين متوسطات درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس القلق ولصالح المجموعة التجريبية تعزى للبرنامج المعرفى/ السلوكى.2_ لا توجد فروق دالة إحصائيا في درجة القلق لدى الذكور والإناث فى المجموعة التجريبية تعزى للبرنامج المعرفى/ السلوكى.3_ لا توجد فروق دالة احصائيا عند مستوى (a=0.05) بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية على مقياس القلق فى القياسين البعدي والتتبعي تعزى للبرنامج       المعرفى/ السلوكى.وفي ضوء النتائج التي توصلت اليها الدراسة قُدمت مجموعة من التوصيات التربوية للجهات المعنية بهدف خفض القلق لدى الاطفال المصابين بأمراض صحية وتحسين مستواهم.-
dc.titleأثر برنامج معرفي/ سلوكي لخفض القلق لدى الأطفال المصابين بمرض الثلاسيميا-
dc.date.updated2018-06-04T07:24:17Z-
Appears in Collections:Journal of Al-Quds Open University for Educational & Psychological Research & Studies - مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
18-76-1-PB.pdf476.79 kBAdobe PDFView/Open
18-75-1-CE.pdf476.79 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.