Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.qou.edu/handle/194/1406
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorالسليتي, د. فراس محمود مصطفى-
dc.date.accessioned2018-06-04T07:24:12Z-
dc.date.available2018-06-04T07:24:12Z-
dc.identifier.citation-
dc.identifier.urihttps://dspace.qou.edu/handle/194/1406-
dc.description.abstractهدفت هذه الدراسة الكشف عن أثر برنامج تعليمي في تحسين استخدام أدوات الربط المركبة في الكتابة لدى طلاب الصف الثاني الثانوي. ولتحقيق هدف الدراسة صمم الباحث برنامجًا تعليمياً، واختباراً تكون من تسع فقرات متنوعة ومختلفة. تكونت عينة الدراسة من (50) طالبا من طلاب الصف الثاني الثانوي في مدرسة خرجا الثانوية للبنين التابعة لمديرية التربية والتعليم لمنطقة بني كنانة التعليمية ، وللعام الدراسي 2012-2013م، اختيرت بطريقة قصدية ميسرة، وقد قسم الأفراد إلى مجموعتين: (25) طالبًا في المجموعة التجريبية، و(25) طالبًا في المجموعة الضابطة. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اختبار استخدام أدوات الربط المركبة، تعزى لأثر البرنامج، وجاءت الفروق لصالح المجموعة التي دُرست بالبرنامج التعليمي. -
dc.titleأثر برنامج تعليمي في تحسين استخدام أدوات الربط المركبة في الكتابة لدى طلاب الصف الثاني الثانوي في الأردن-
dc.date.updated2018-06-04T07:24:12Z-
Appears in Collections:Journal of Al-Quds Open University for Educational & Psychological Research & Studies - مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
42-168-1-PB.pdf313.87 kBAdobe PDFView/Open
42-167-1-CE.pdf313.87 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.