OSOL Repository for Digital Content
OSOL is an open access digital repository offered by Al-Quds Open University tocapture, store, organize, index, preserve, and provide access to its digital assets and intellectual output, such as QOU's scientific journals, Scholarly papers, thesis, articles, projects, books, digital learning content, SMART courses and others.
Please use this identifier to cite or link to this item:
https://dspace.qou.edu/handle/194/1406Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | السليتي, د. فراس محمود مصطفى | - |
| dc.date.accessioned | 2018-06-04T07:24:12Z | - |
| dc.date.available | 2018-06-04T07:24:12Z | - |
| dc.identifier.citation | - | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.qou.edu/handle/194/1406 | - |
| dc.description.abstract | هدفت هذه الدراسة الكشف عن أثر برنامج تعليمي في تحسين استخدام أدوات الربط المركبة في الكتابة لدى طلاب الصف الثاني الثانوي. ولتحقيق هدف الدراسة صمم الباحث برنامجًا تعليمياً، واختباراً تكون من تسع فقرات متنوعة ومختلفة. تكونت عينة الدراسة من (50) طالبا من طلاب الصف الثاني الثانوي في مدرسة خرجا الثانوية للبنين التابعة لمديرية التربية والتعليم لمنطقة بني كنانة التعليمية ، وللعام الدراسي 2012-2013م، اختيرت بطريقة قصدية ميسرة، وقد قسم الأفراد إلى مجموعتين: (25) طالبًا في المجموعة التجريبية، و(25) طالبًا في المجموعة الضابطة. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اختبار استخدام أدوات الربط المركبة، تعزى لأثر البرنامج، وجاءت الفروق لصالح المجموعة التي دُرست بالبرنامج التعليمي. | - |
| dc.title | أثر برنامج تعليمي في تحسين استخدام أدوات الربط المركبة في الكتابة لدى طلاب الصف الثاني الثانوي في الأردن | - |
| dc.date.updated | 2018-06-04T07:24:12Z | - |
| Appears in Collections: | Journal of Al-Quds Open University for Educational & Psychological Research & Studies - مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 42-168-1-PB.pdf | 313.87 kB | Adobe PDF | View/Open | |
| 42-167-1-CE.pdf | 313.87 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.