Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.qou.edu/handle/194/1384
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorالعمروسي, د. نيللي حسين كامل-
dc.date.accessioned2018-06-04T07:24:02Z-
dc.date.available2018-06-04T07:24:02Z-
dc.identifier.citation-
dc.identifier.urihttps://dspace.qou.edu/handle/194/1384-
dc.description.abstract   هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مدى فعالية برنامج إرشادي نفسي ( معرفي – سلوكي ) في خفض الشعور بالخجل لدى عينة من الطالبات الموهوبات المراهقات في المجتمع السعودي ، وتكونت العينة من (16) طالبة من طالبات الصف الثالث المتوسط ، تتراوح أعمارهن ما بين ( 14 - 16 سنة ) ، و قامت الباحثة بتطبيق مقياس الخجل الذي أعدته لهذه الدراسة على العينة الحالية ، وبعد ذلك قسمت هذه العينة إلى مجموعتين وهما المجموعة الضابطة وعددها (8) طالبات والمجموعة التجريبية وعددها (8) طالبات من الموهوبات المراهقات ، وتم تطبيق البرنامج الإرشادي النفسي ( معرفي – سلوكي ) على المجموعة التجريبية فقط . وأثبتت النتائج ما يلي :1-  توجد فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية بين القياسين القبلي و البعدي على مقياس الخجل ( كأبعاد ودرجة كلية ) تعزي للبرنامج الإرشادي النفسي ( معرفي – سلوكي ) .2-  توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعتين ( الضابطة والتجريبية ) ، حيث يتضح الانخفاض في متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية على مقياس الخجل ( كأبعاد ودرجه كلية ) تعزي للبرنامج الإرشادي النفسي ( معرفي – سلوكي ) .3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية بين القياسين البعدي والتتبعي على مقياس الخجل ( كأبعاد ودرجه كلية ) . -
dc.titleفعالية برنامج إرشادي نفسي(معرفي – سلوكي) لخفض الشعور بالخجل لدى عينة من الموهوبات المراهقات في المجتمع السعودي-
dc.date.updated2018-06-04T07:24:02Z-
Appears in Collections:Journal of Al-Quds Open University for Educational & Psychological Research & Studies - مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
119-480-1-PB.pdf513.47 kBAdobe PDFView/Open
119-479-1-CE.pdf513.47 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.