Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.qou.edu/handle/194/1348
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorالجرايدة, د. محمد-
dc.date.accessioned2018-06-04T07:23:47Z-
dc.date.available2018-06-04T07:23:47Z-
dc.identifier.citation-
dc.identifier.urihttps://dspace.qou.edu/handle/194/1348-
dc.description.abstractهدفت هذه الدراسة إلى تعّرف درجة التنسيق بين أدوار المشرفين التربويين ومديري المدارس في محافظة مسقط بسلطنة عمان;  ومن أجل تحقيق الهدف صممت استبانة مكونة من (52) فقرة;  وبعد التأكد من دلالات صدقها وثباتها طبقت على (250) فرداً هم (مدير مدرسة ومشرف تربوي) في العام الدراسي 2013 / 2014م. وللإجابة عن أسئلة الدراسة استخرجت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وتحليل التباين واختبار (ت). وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج كان من أبرزها: أن درجة التنسيق بين أدوار المشرفين التربويين ومديري مدارس التعليم في محافظة مسقط في سلطنة عمان جاءت متوسطة;  كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية  عند مستوى دلالة (α=0.05) تعزى لأثر متغيرات النوع الاجتماعي;  والمؤهل العلمي;  وسنوات الخبرة. وفي ضوء النتائج يوصي الباحث بضرورة أن يدرك كل من المشرف التربوي ومدير المدرسة أهمية تحديد أساليب وأدوات تقويم المعلمين;  ;  وضرورة أن تشكل المديرية العامة للتربية والتعليم في محافظة مسقط لجنة لمتابعة تنسيق الدور الإشرافي وخصوصاً في الأبعاد الإشرافية  المتوسطة الأداء مثل تقييم الإنجاز السنوي للمعلمين;  وتطوير المنهاج.-
dc.titleدرجة التنسيق بين أدوار المشرفين التربويين ومديري المدارس في محافظة مسقط بسلطنة عمان-
dc.date.updated2018-06-04T07:23:46Z-
Appears in Collections:Journal of Al-Quds Open University for Educational & Psychological Research & Studies - مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
118-468-1-PB.pdf472.92 kBAdobe PDFView/Open
118-467-1-CE.pdf472.92 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.