Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.qou.edu/handle/194/1254
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorنصر, أ. د. حمدان علي-
dc.contributor.authorعبابنه, د. محمد أحمد-
dc.date.accessioned2018-06-04T07:23:02Z-
dc.date.available2018-06-04T07:23:02Z-
dc.identifier.citation-
dc.identifier.urihttps://dspace.qou.edu/handle/194/1254-
dc.description.abstractهدفت الدراسة الحالي إلى معرفة درجة إسهام معلمي العلوم والاجتماعيات والتربية الإسلامية في تحسين مهارات التواصل اللغوي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في منطقة بني كنانة التعليمية ، وأثر كلّ من متغيري الجنس والتخصص والتفاعل بينهما في ذلك.      طبقت الدراسة على عينة مكونة من (22) معلما و(23) معلمة ، بواقع (15) معلما ومعلمة من كلّ تخصص من التخصصات الثلاثة، و بما مجموعه(45) معلما ومعلمة اختيروا عشوائيا ممن يدرسون الصف العاشر الأساسي .       ولتحقيق أهداف هذه الدراسة فقد أعدّ الباحثان أداة  هي عبارة عن استبانة تضمّنت (26)  فقرة  مثّلت كل واحدة منها ممارسة تعليمية ذات صلة بسلوك المهارة  ، حيث وضع امام كلّ واحدة منها مقياس ثلاثي متدرج يقيس درجة إسهام المعلم في تحسين مهارة التواصل المستهدفة .       أظهرت النتائج  وجود أثر دال لمعلمي المواد الدراسية  عينة الدراسة في  تحسين مهارات التواصل الثلاث ،  مع وجود تباين في مقدار الأثر، إذ حازت مهارة الكلام المرتبة الأولى، و مهارة القراءة  المرتبة الثانية في حين حازت مهارة الكتابة المرتبة الثالثة. و كشفت النتائج  عن وجود أثر دال إحصائيا عند مستوى(0.05) في تحسين مهارة الكلام تعزى إلى التخصص لصالح كلّ من  معلمي الدراسات الإجتماعية ومعلمي التربية الإسلامية. ووجود فروق دالة إحصائيا( 0.05) في تحسين مهارة القراءة تعزى إلى متغير  الجنس لصالح المعلمات، ولم يظهر أثر دال إحصائيا  على المهارات الثلاث  يعزى إلى متغير التفاعل بين الجنس والتخصص.-
dc.titleمدى إسهام معلمي المواد الدرا سية في تحسين مهارات االتواصل اللغوي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في منطقة بني كنانة التعليمية بشمال الأردن-
dc.date.updated2018-06-04T07:23:02Z-
Appears in Collections:Journal of Al-Quds Open University for Educational & Psychological Research & Studies - مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
65-261-1-PB.pdf435.33 kBAdobe PDFView/Open
65-260-1-CE.pdf435.33 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.