Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.qou.edu/handle/194/1220
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorنبهان, ترجمة د. فؤاد حسن فهد-
dc.date.accessioned2018-06-04T07:13:27Z-
dc.date.available2018-06-04T07:13:27Z-
dc.identifier.citation-
dc.identifier.urihttps://dspace.qou.edu/handle/194/1220-
dc.description.abstract رغم أن التطورات في  شبكات تكنولوجيا الوسائط المتعددة والإنترنت قد ساهمت في إدخال تحسينات هائلة في مستوى التعلم، وكذلك التعلم عن بعد في دول  العالم المتقدمة، إلا أن دول  العالم النامي لا زالت في وضع لا يمكنها من الاستفادة من هذه التحسينات بسبب الانتشار المحدود لهذه التقنيات، بالإضافة إلى عدم وجود الإدارة الصحيحة ومشاكل البنية التحتية. وإذا لم ننجح في حل هذه المشكلات لتمكين الناس في البلدان النامية من الاستفادة من هذه التقنيات في التعلم عن بعد، فلن تستطيع  الغالبية العظمى من سكان العالم مواكبة ذلك.وفي هذه الورقة فإننا سنقيّم الوضع الحالي ونقترح بعض التوجهات  المستقبلية لحل هذه المشكلات، حيث إنه من المستحسن استخدام تكنولوجيا الاتصالات والوسائط المتعددة للوصول إلى هذه الفئة الواسعة من سكان الدول الأقل نموا لنقل جودة التعلم بطريقة فعالة.-
dc.titleفاعلية التعلم عن بعد في البلدان النامية باستخدام تكنولوجيا الاتصالات الخلوية والوسائط المتعددة-
dc.date.updated2018-06-04T07:13:27Z-
Appears in Collections:Palestinian Journal for Open Learning & e-Learning - المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح والتعلم الإلكتروني

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
438-1678-1-PB.pdf295.33 kBAdobe PDFView/Open
438-1677-1-CE.pdf295.33 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.