Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.qou.edu/handle/194/1183
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorزامل, د. مجدي علي-
dc.date.accessioned2018-06-04T07:13:12Z-
dc.date.available2018-06-04T07:13:12Z-
dc.identifier.citation-
dc.identifier.urihttps://dspace.qou.edu/handle/194/1183-
dc.description.abstractهدفت الدراسة الحالية إلى معرفة تحديد تقديرات مشرفي مقرر التربية العملية في جامعة القدس المفتوحة للنماذج المستخدمة في تقويم الطلبة المعلمين لمقرر التربية العملية. والتعرف إلى دور متغيرات: الجنس، والمؤهل العلمي، والرتبة العلمية، والتخصص، والخبرة الجامعية، وعدد مرات الإشراف على المقرر والمنطقة في تقدير المشرفين الأكاديميين للنماذج التقويمية في التدريب العملي لمقرر التربية العملية. وتكوّن مجتمع الدراسة من (94) مشرفاً ومشرفة. وتكونت الاستبانة من (36) فقرة بحسب مقياس (ليكرت الخماسي). وقد تأكد الباحث من صدقها، وحَسبَ معامل ثباتها بطريقة التجزئة النصفية حيث بلغ(0.89)، وحسب معامل الاتساق الداخلي (كرونباخ ألفا) حيث بلغ (0.92). كما اُستخدمت "صحيفة" في اللقاءات مع المجموعات البؤرية للمشرفين الأكاديميين.وأظهرت نتائج الدراسة الخاصة بدرجة تقدير مشرفي مقرر التربية العملية للنماذج المستخدمة في تقويم الطلبة المعلمين في التدريب العملي لمقرر التربية العملية: أن درجة التقدير مرتفعة، كما أظهرت النتائج وجود اختلاف في متوسطات استجابات المشرفين الأكاديميين لتقديرهم للنماذج التقويمية تعزى إلى متغيرات: الجنس، والمؤهل العلمي، والرتبة العملية، والتخصص لصالح التربية، والخبرة الجامعية، وعدد مرات الإشراف على المقرر، والمنطقة.وأوصى الباحث بضرورة صياغة النماذج التقويمية للتدريب العملي لمقرر التربية العملية بما يتفق وأهداف المقرر، وتقويم أداء الطالب المعلم من جميع جوانبه.-
dc.titleتقويم نماذج تقويم أداء الطلبة المعلمين لمقرر التربية العملية في برنامج التربية في جامعة القدس المفتوحة-
dc.date.updated2018-06-04T07:13:12Z-
Appears in Collections:Palestinian Journal for Open Learning & e-Learning - المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح والتعلم الإلكتروني

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
338-1315-1-PB.pdf490.31 kBAdobe PDFView/Open
338-1314-1-CE.pdf490.31 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.