الرجاء استخدام هذا المعرف للاستشهاد او الربط بهذا البحث : https://dspace.qou.edu/handle/194/1174
السجل الكامل للبيانات الوصفية
حقل DCالقيمةلغة
dc.contributor.authorأحمد, د. هالة إبراهيم حسن-
dc.date.accessioned2018-06-04T07:13:08Z-
dc.date.available2018-06-04T07:13:08Z-
dc.identifier.citation-
dc.identifier.urihttps://dspace.qou.edu/handle/194/1174-
dc.description.abstract     هدفت هذه الدراسة التعرف على معايير جودة التعلُّم الإلكتروني عند تصميم الواقع الافتراضي رقمياً من أجل مواكبة متطلبات عصر الرقمنة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. توصلت الدراسة إلى قائمة تضمنت(8) معايير، (54) مؤشراً ، وهذه المعايير هي: الأهداف التعليمية المتضمنة في الواقع الافتراضي، والمحتوى التعليمي في الواقع الافتراضي، وتصميم واجهات التفاعل، وعناصر الوسائط المتعددة، وتفاعل المتعلم مع الواقع الافتراضي، والإبحار والانغماس في بيئة الواقع الافتراضي، والأنشطة المساعدة وتوجيه استخدام المتعلم، والتقويم المستخدم في الواقع الافتراضي، أُختُتمت الدراسة بتقديم مجموعة من التوصيات.-
dc.titleالتصميم الرقمي لتكنولوجيا الواقع الافتراضي على ضوء معايير جودة التعلُّم الإلكتروني-
dc.date.updated2018-06-04T07:13:08Z-
يظهر في المجموعات:Palestinian Journal for Open Learning & e-Learning - المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح والتعلم الإلكتروني

:الملفات في هذا العنصر
ملف وصف حجمالنوع 
442-1694-1-PB.pdf443.14 kBAdobe PDFعرض\فتح
442-1693-1-CE.pdf443.14 kBAdobe PDFعرض\فتح


جميع جميع الابحاث محمية بموجب حقوق الطباعة، جميع الحقوق محفوظة.