تعرفنا في الوحدة السادسة على كيفية تصميم سيناريوهات التعلم الذكي بحيث تدعم مستويات التعلم المختلفة وتحقق الأهداف المتوقعة من الطلبة تحقيقها. ونظراً إلى التطور المعرفي والتكنولوجي السريع، لا بد من تطويرعملية التعليم بحيث تتناسب مع هذا التطور واهتمامات الطلبة، فالطريقة المثلى لذلك تكمن في دمج بيئات وأدوات تكنولوجية مفتوحة وسهلة يمكن الوصول إليها بوفرة مع الموارد التعليمية المفتوحة. سنوفر في هذه الوحدة مجموعة من الأدوات والبيئات الذكية التي تدعم اللغة العربية مع العلم أن هناك العديد من الأدوات والبيئات التي يمكنك إيجادها من خلال شبكة الإنترنت.
في نهاية هذه الوحدة التعليمية، سيتعرف المتعلم على مجموعة من الأدوات والبيئات الذكية وميزاتها بما يحقق سيناريوهات التعلم الذكي والأهداف والأنشطة المحددة.
- تتعرف على الأدوات الذكية في تطوير الموارد التعليمية المفتوحة.
- تتعرف على البيئات الذكية التي تستخدم في عملية التعلم والتعليم.
- تستخدم الأدوات والبيئات الذكية في دمج الموارد التعليمية المفتوحة في عملية التعلم والتعليم.
- الأدوات الذكية.
- البيئات الذكية.
- ملف الإنجاز الإلكتروني.
- أدوات تصميم الموارد التعليمية المفتوحة (Smart Toolkit)
- بيئات التعلم الذكي (Smart Environment)
- أدوات جوجل للتعلم الإلكتروني (Google Tools)
- ملف الإنجاز الإلكتروني (ePortfolio)
مجموعة الأدوات الذكية (Smart Toolkit): هي مجموعة من الأدوات التكنولوجية المفتوحة، والتي يسهل الوصول إليها ويمكن استخدامها لإدراج الموارد التعليمية المفتوحة بشكل فعّال في عملية التعلم والتعليم للمعلمين والمتعلمين (فراغاكي، 2017 ).
يوجد العديد من الأدوات الذكية يمكن الوصول إليها من خلال شبكة الإنترنت، وقد اخترنا مجموعة من الأدوات الذكية التي تحتاج إلى مهارات أساسية وليست تخصصية في الحاسوب لتلاءم جميع المعلمين باختلاف تخصصاتهم، فما عليك إلا تسجيل حساب في المواقع والتعرف على كيفية تم الاستخدام البسيطة. وقد تم تقسيمها وفق الخدمات التي تقدمها كالآتي:
سنقدم مجموعة من الأدوات السهلة والمجانية التي يمكن الوصول إليها عبر شبكة الانترنت دون تنزيل برامج معينة على الجهاز، ومن أهمها:
- Aviary: تعد من الحلول الجيدة لتعديل الصور للويب والهواتف الذكية.
- Chart Tool: هي أداة جيدة لتصميم الجداول والرسومات البيانية وتمثيل المعلومات بيانياً ، ويمكنك تصميم رسوماتك الخاصة عبر الإنترنت ومشاركتها مع الآخرين مجاناً.
- CoSketch: أداة تشاركية عبر الإنترنت يمكن لعدة مستخدمين المشاركة في تصميم الصورة مما يسهل تمثيل البيانات وتشارك الأفكار كصور.
- draw.io: هو موقع إلكتروني يتيح لك مجموعة من الأشكال والرموز لتمثيل البيانات، ويمكن مشاركته مع الآخرين والعمل بشكل تعاوني لإنتاج الصور.
- DoppelMe: هي أداة لإنشاء شخصيات كرتونية تحمل تعبيرات مختلفة، يمكن استخدامها في مواقع الإنترنت والمدونات. وهي مجانية لا تحتاج إلى مشغلات خاصة، فقط اختار ما تريده بالإجابة عن أسئلة ومن ثم إرسالها عبر الإيميل.
- Gickr.com: يمكن إنشاء صور متحركة (GIF) عبر الإنترنت وبشكل مجاني دون الحاجة إلى برامج خاصة، تقوم فقط بتحميل الصور على الموقع وتحويلها إلى صور متحركة.
- Pixlr: هو موقع إلكتروني رائع لتعديل الصور إلكترونياً دون تنزيل برنامج على الجهاز.
- Easel.ly: يستخدم لتصميم الأفكار بصرياً عبر الإنترنت من خلال اختيار أنماط ونماذج يمكن الاستعانة فيها عند تصميم الانفوغرافيك.
- ChartsBin: يستخدم لإنشاء خرائط تفاعلية وهو مجاني أيضاً.
- infogr.am : يستخدم لتصميم انفوغرافيك تفاعلي بشكل إلكتروني، ويمكنك متابعة تصاميم الآخرين.
- addpoll: هي طريقة لإنشاء الاستبانات والاستطلاعات عبر الإنترنت.
- Google Forms: هي جزء من (جوجل درايف) لإنشاء الاستبانة والنماذج وتنشئ فريق بنموذج سهل عبر الإنترنت ويمكن فحص النتائج وتنظيمها في جداول.
- Survle Surveys Engine: أداة لإنشاء الاستبانات والاستطلاعات البسيطة والمعقدة. لا تحتاج إلى برامج خاصة فقط تحتاج إلى متصفح الإنترنت.
- Freeonlinesurveys.com: أداة لإنشاء الاستبانات وتسمح لأكتر من مليون شخص أن يستخدمها.
نقدم مجموعة من الأدوات لتسجيل اللغات، وهي مفيدة جداً في تدريس اللغة الإنجليزية:
- Balabolka: أداة لتحويل النصوص إلى كلام، ويمكن حفظ النص على الشاشة بنسخة (WAV, MP3, MP4, OGG, WMA)، البرنامج يمكن أن يقرأ الملفات النصية بصيغة ( DOC, EPUB, FB2, HTML, LIT, MOBI, ODT, PRC, PDF, RTF AZW, CHM, DjVu, DOC, EPUB, FB2, HTML, LIT, MOBI, ODT, PRC, PDF, RTF).
- Chrome Speak: يتم لفظ الكلمات المحددة وذلك باختيار النص والضغط بزر الماوس الأيمن واختيار (text to speech TTS) . يدعم أنظمة التشغيل المختلفة (Windows, Mac OS X, and Chrome OS) يقوم المستخدم بتنزيل الإضافات وتثبيتها كلغة بديلة في كل المنصات.
- FoxVox: ينطق أي كلمة محددة في صفحة الويب. ويمكن أن يعمل كتب صوتية بصيغة (mp3, ogg, wav) وتحويل المقالات والمدونات بسهولة إلى تسجيلات صوتية.
- Text 2 Speech: يعمل على تحويل النص إلى كلام عبر الإنترنت مجاناً. فقط أدخل أحد الأصوات وقم بتحميل الصوت ببصيغة mp3 إلى جهازك. هذا التطبيق مجاني ويسمح باستخدام الملفات لأي سبب حتى للأغراض التجارية.
- Voki: هي خدمة مجانية تنشئ شخصية تقرأ النص الذي تريده، ويمكن إضافته إلى المدونة والموقع والملف الشخصي.
- Vozme: يقوم بتحويل النص إلى تسجيلات صوتية يسمح لك الكتابة باللغة الإنجليزية والاسبانية ومن ثم تشغيلها كتسجيل صوتي.
- WordTalk: هو من الإضافات على برنامج (الورد)، وهو يقرأ كل النص في الملفات، يضم قاموساً ويعمل على تحويل النص إلى صوت بصيغة (mp3).
- Bibm: موقع لعمل التوثيقات بشكل إلكتروني مجاني، يتم البحث عن الكتب والمقالات والمواقع، وتحميل التوثيق بنمط (MLA, APA, Chicago or Turabian).
- Citation machine: تساعد الطلبة والباحثين لتوثيق المعلومات التي يستخدموها.
- Citefast: لتوثيق العمل بنمط (APA, MLA, and Chicago).
- myUdutu: أداة تأليف محتوى مجانية تسمح بإنشاء المساقات في بيئات إلكترونية مناسبة. فيمكن أن تصدر بصيغة سكورم(SCORM 1.2/2004 ) أو دمجها في مواقع التواصل الاجتماعي.
بيئة التعلم الذكي (Smart Environment): تضم السياقات التعليمية وخبرات الطلبة والمكونات المادية في ذلك السياق، إضافة إلى ثقافة وفلسفة الأفراد وكيف يتفاعلون مع بعضهم باستخدام التكنولوجيا لدعم عملية التعلم والتعليم.
- Evernote: يعطي للطلبة إمكانية الكتابة، والتقاط الصور،وتسجيل الصوت، وتحميل المحتوى، وإنشاء دفاتر ملاحظات من أجل التنظيم، ومشاركة المحتوى اجتماعياً. كما تتميز هذه الأداة بمزامنتها عبر عدة حواسيب وأجهزة محمولة، فمثلا ًيقوم الطالب بفهرسة المحتويات في أداة ايفرنوت (Evernote) باستخدام جهاز لوحي ذكي (iPad) في المدرسة، ويستطيع استكمال ذلك باستخدام الحاسوب الشخصي (Laptop) في البيت.
- Pinterest خدمة لمشاركة المحتوى تسمح للمشاركين بتحديد (pin) الصور والفيديو وعناصر أخرى على لوح (pinboard).
- Reddit: يستخدم هذا الموقع لإنشاء روابط للأخبار، والتصويت للمواقع في بداية الصفحة.
- StumbleUpon: هي طريقة سهلة لإيجاد المواقع الجديدة والفيديوهات والصور عبر الإنترنت.
- Google plus: هي شبكة اجتماعية تم إنشاؤها بوساطة شركة جوجل، تمكنك من مشاركة الآخرين بالمعلومات كنصوص وصور وفيديوهات، وعمل مجموعات من خلال خاصية الدوائر والمنتديات ومكالمات الفيديو والمحادثات الجماعية.
- Facebook: شبكة اجتماعية من أجل التواصل مع الآخرين وتبادل الأفكار والخبرات، يتيح للمستخدمين إضافة الأصدقاء وإرسال الرسائل وعمل مجموعات وتحديث الملف الشخصي الخاص بهم.
- Twitter: أحد أشهر شبكات التواصل الاجتماعية التي تقدم خدمة التدوين المصغر بإرسال التغريدات. ويمكن استقبال الردود والتحديثات عن طريق البريد الإلكتروني.
- Skype: هو أحد أشهر برامج الاتصال عبر الإنترنت، فهو يتيح للمستخدمين التواصل مع الآخرين من خلال المكالمات الصوتية ومكالمات الفيديو والرسائل النصية أينما يكونوا، ويمكن عقد لقاءات جماعية بين عدة أفراد في الوقت ذاته.
- Google+ Hangouts: يستخدم لمشاهدة واستماع ومشاركة المعرفة بين المتعلمين بشكل إلكتروني من خلال دردشات جماعية باستخدام الفيديو، ويمكن لعشرة أفراد الاشتراك في مكالمة واحدة بشكل مجاني.
تتحقق أفضل مخرجات التعلم من خلال التعلم التعاوني ومساقات التعلم الإلكتروني التفاعلية المخططة بكفاءة. وعلينا أن نتذكر دايماً أن الأدوات التكنولوجية هي وسيط للتعلم، وتنعكس الطريقة التي تستخدم فيها الأداة على فاعلية وجودة التعلم الإلكتروني ، كما تعتمد على إبداع المعلم.
تقدم جوجل مجموعة من الأدوات المجانية التي يمكن استخدامها باستخدام حساب الجيميل (Gmail)، ومن أهم هذه الأدوات:
- بلوجر (Blogger): هي أحد أدوات جوجل المجانية لإنشاء المدونة، ولها استخدامات عديدة في التعليم، فمثلاً يمكن أن يكتب الطلاب فيها ما تعلموه بشكل يومي لتقييم ما اكتسبوه من معرفة.
- تقويم جوجل (Google Calendar): يمكن أن يستخدم في تنظيم خطة المساق إلكترونياً واللقاءات المتزامنة وغير المتزامنة.
- ملفات جوجل (Google Docs): يستطيع مجموعة من المتعلمين من خلاله العمل على الملفات بشكل تعاوني إلكتروني بشكل متزامن وغير متزامن.
- جوجل إيرث (Google Earth): يتيح لك مشاهدة الأرض من الفضاء بكافة تفاصيلها، فيمكن استخدامه في دمج المتعلمين في أنشطة تفاعلية في بعض الموضوعات مثل التاريخ وعلوم البيئة والجغرافيا.
- خرائط جوجل (Google Maps): تستخدم لتصفح خريطة العالم على الويب أو الهاتف، فتوفر صور قمر اصطناعي، خرائط الشوارع والتجول ثلاثي الأبعاد للشوارع، إلى جانب ظروف حركة السير في الوقت الحقيقي و إعداد الطريق للسفر سيراً أو في السيارة أو في الدراجة، ويمكن استخدامه في أنشطة تفاعلية في الجغرافيا.
- جوجل سكولار (Google Scholar): يساعد الطلبة على أن يكونوا باحثين من خلال هذا الموقع، حيث يمكن الوصول إلى معلومات وفيرة عند البحث عنها، وتنمي مهارات البحث الناقد لتقييم هذه المعلومات واتخاذ القرار عند الاختيار.
- محرك البحث جوجل الخاص (Google Custom Search Engine): يستخدم لإنشاء محرك بحث خاص بك لعرض النتائج التي تعرف أنها من مصادر موثوقة وصحيحة حيث يقوم المتعلمون بعمل قائمة بالمواقع والصفحات الإلكترونية التي يثق بها حول موضوعات معينة والبحث من خلالها فقط، وهذا يعطي قوة للتأكد من تحقيق مخرجات تعلم أفضل.
- مواقع جوجل (Google Sites): تستطيع من خلالها إنشاء موقع خاص دون الحاجة إلى متخصصين، فيمكنك إنشاء موقع والتعديل عليه كأنك تقوم بتعديل ملف.
- جوجل سكاي (Google Sky): يهتم بالفلك، فتستطيع استعراض ملايين من النجوم والمجرات.
- ترجمة جوجل (Google Translate): تقدم ترجمة فورية إلكترونية للنص والصفحات الإلكترونية، وهو فعال جداً في تعلم اللغات.
- جوجل هانج-أوتس (Google+ Hangouts): يستخدم لمشاهدة واستماع ومشاركة المعلومات بين المتعلمين بشكل إلكتروني من خلال دردشات جماعية باستخدام الفيديو، ويمكن لعشرة أفراد الاشتراك في مكالمة واحدة بشكل مجاني.
- اليوتيوب (YouTube): يوفر مجموعة من الفيديوهات في مختلف الموضوعات لاستعراضها، ويمكن عمل قنوات خاصة بك لتحميل فيديوهاتك وحفظ الفيديوهات التي تريدها، كما ننصحك بمشاهدة YouTube EDU التي تضم مجموعة من المحاضرات المجانية من جامعات وكليات مختلفة.
- جوجل درايف (Google Drive): هي خدمة تخزين سحابي عبر الانترنت تسمح للمستخدمين لإنشاء وتعديل الملفات وعدم الوصول إليها إلا بإذن صاحب الملف.
- نماذج جوجل (Google Forms): جزء من جوجل درايف لإنشاء الاستبانة والاستطلاعات والاختبارات بشكل فردي أو تعاوني بإنشاء نموذج سهل عبر الإنترنت، ويمكن فحص النتائج وتنظيمها في جداول.
- جوجل بلس (Google +): هي شبكة اجتماعية تم إنشاؤها بوساطة شركة جوجل، تمكنك من مشاركة الآخرين بالمعلومات كنصوص وصور وفيديوهات وعمل مجموعات من خلال خاصية الدوائر والمنتديات ومكالمات الفيديو والمحادثات الجماعية.
يمكن اعتبار ملف الإنجاز الإلكتروني على أنه تجميع رقمي للإنجازت التي تمثل شخص ما. وتضم المقالات، والملصقات، والصور، والفيديوهات، والأعمال الفنية، بالإضافة إلى وظائف أخرى مرتبطة بالمساق، فهي ببساطة تضم إنتاجات الطلبة وخبراتهم. لكن ملف الإنجاز الإلكتروني الجيد أكثر من تجميع للإنتاجات، فيجب أن يكون عملية إنتاج لتعلم جديد أو لتعلم أعمق. فمن الضروري التفكير بملف الإنجاز الإلكتروني من الجانبين: إنتاجات (تجميع للإنجازات الرقمية) وعملية (عملية تأمل فيما تم إنجازه).
يعد الطالب هو المسؤول عند استخدام ملف الإنجاز الإلكتروني، إذ إنه صاحب القرار حول من يستطيع الاطلاع على ملف الإنجاز الإلكتروني الخاص به، وما هي المادة المضافة وكيفية تصميمها. فهي أداة تعنى بتخطيط التطوير الذاتي، وتعرف على أنها عملية منظمة ومدعومة يقوم بها الفرد لتنعكس على أدائه التعلمي، وإنجازه ولعملية التخطيط لتطوير مساره المهني والأكاديمي والشخصي.
وضحت وكالة ضمان الجودة في المملكة المتحدة أن تخطيط التطوير الذاتي يساعد الطلبة بالطرق التالية:
- التخطيط والدمج وتحمل المسؤولية تجاه تطورهم الشخصي، والمهني، والأكاديمي، وتحديد فرص التعلم ضمن برامجهم الأكاديمية والنشاطات اللامنهجية.
- إدراك وتقدير وإثبات تطورهم وتعلمهم على المستويين؛ داخل المنهج وخارجه.
- الوعي تجاه طريقة تعلمهم، والدراية باستراتيجيات التعلم والتعليم التي يسعون لتحقيقها.
- العمل بفعالية أكبر من ناحية المراقبة والمراجعة لتقدّمهم، بالإضافة إلى استخدام سجلاتهم الخاصة وإثبات تعلمهم من أجل عرض ما يعرفون ويستطيعون القيام به للآخرين.
- تقييم وإدراك نقاط قوتهم وضعفهم وإيجاد طرق لتعزيز نقاط القوة وتحسين نقاط الضعف.
- تطوير هويتهم المتعلقة بتطورهم الأكاديمي، والمهني، والشخصي.
- تطوير مفردات لنقل إنجازاتهم وتطورهم.
- الاستعداد الأكبر للبحث ، أو الاستمرار، أو لتغيير الوظائف، أو للعمل الحر، بالإضافة إلى التمكن من توضيح المهارات والمعرفة التي اكتسبوها للآخرين.
- الاستعداد لاستمرار التقدم والتطور الوظيفي في الوظائف المهنية والأكاديمية.
تتمثل إحدى أفضل طرق التعلم حول كيفية استخدام ملف الإنجاز الإلكتروني بالنظر إلى بعض الأمثلة، فيما يأتي أمثلة لملفات إنجاز إلكترونية خاصة بالطلاب حسب مجال دراستهم.
http://wp.auburn.edu/writing/eportfolio-project/eportfolio-examples/
إذا كانت مدرستك مدعومة بتطبيقات جوجل للتعليم (Google for Education)، فإن استخدام مواقع جوجل (Google Site) أو (Googlios) لإنشاء ملف الإنجاز الإلكتروني منطقي جداً. حيث يتمكن الطلبة من إنشاء مواقع إلكترونية غنية بالوسائط المتعددة، وعرض عملهم طوال السنة الدراسية. وعند بدء المعلم بإنشاء موقع متخصص يستطيع الطلبة من خلاله دمج أعمالهم مع تطبيقات جوجل مثل المدونات واليوتيوب بسلاسة. ويستطيع المعلم التحكم إدارياً بإمكانية رؤية مواقع الطلبة وكيفية استخدامها.
يعطي ايفرونت (Evernote) للطلبة إمكانية الكتابة، والتقاط الصور،وتسجيل الصوت، وتحميل المحتوى، وإنشاء دفاتر ملاحظات من أجل التنظيم، ومشاركة المحتوى اجتماعياً. كما تتميز هذه الأداة بمزامنتها عبر عدة حواسيب وأجهزة محمولة، فمثلا ًيقوم الطالب بفهرسة المحتويات في أداة ايفرنوت (Evernote) باستخدام جهاز لوحي ذكي (iPad) في المدرسة، ويستطيع استكمال ذلك باستخدام الحاسوب الشخصي (Laptop) في البيت.
Edublogs تشبه كثيرا WordPress، إلا أنه منصة آمنه يمكن جعلها خاصة أو إعطاء الأهل والمعلم والزملاء صلاحية للتعديل عليها.
WordPress هو خيار جيد لتطوير ملفات الإنجاز الإلكترونية يمكن رفع الملفات وإنجازات الطلبة واختيار خلفيات ونماذج متعددة، وتقدم لك تقارير حول استخدام هذا الموقع.
يتضمن سيناريو التعلم الذكي أنشطة تعلمية تلبي الأهداف المحددة للطلبة. وهناك وفرة في الأدوات والبيئات المفتوحة والسهلة التي من الممكن استخدامها والتي تجعل أنشتطك التعلمية أكثر فاعلية. ونتيجة لذلك وباعتبارك معلّماً ذا خبرة يرغب بمواجهة تحديات القرن الواحد والعشرين، عليك اختيار الأداة التي تناسب الأنشطة والأهداف المحددة.
نشاط الوحدة (مهمة 3)
بعد دراستك لهذه الوحدة وتعرفك على أهم الأدوات الذكية التي تستخدم في بيداغوجيا الموارد التعليمية المفتوحة، اختر الأداة المناسبة لسيناريو التعلم الذكي الذي قمت بإعدادة في الوحدة السابقة، واستخدم هذه الأداة في تنفيذ السيناريو وأنشطة التعلم الذكي المحددة وشارك زملاءك ما قمت بتصميمه
من خلال
صفحة الفيسبوك.
نشاط
Fragkaki, M. (2017).Technology Enhanced smart Learning (TEsL) in the West and the East: Developing Higher Education Policy and Curricula Beyond Capital Attacks and National Stereotypes. Retrieved from
https://tinyurl.com/y84tc6zq .
Papps, C.(2012). Google tools for elearning professionals. Retrieved from
https://elearningindustry.com/google-tools-for-elearning-professionals.
Papps, C.(2012). 321 Free tools for teachers - free educational technology. Retrieved from
https://elearningindustry.com/321-free-tools-for-teachers-free-educational-technology .
Wycislik-Wilson, M.,& Ellis, C. (2017). The best free video editor 2017: the best video editing tools around, Retrieved from
http://www.techradar.com/news/software/applications/the-best-free-video-editor-1330136 .