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Compréhension et production écrite 1

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Ce cours vise à permettre à l'étudiant de comprendre des textes de toutes sortes, tels que des lettres formelles et informelles, des messages électroniques, des articles et des publicités. Où l'étudiant sera capable de comprendre les idées principales et subsidiaires du texte afin de pouvoir répondre aux différentes questions du texte. L'étudiant se familiarisera avec de nombreux termes qui l'aideront à comprendre des sujets modernes tels que la technologie, les sites de réseaux sociaux et les sujets liés à la vie personnelle et professionnelle de l'étudiant. L'étudiant sera également capable d'écrire des lettres et des articles exprimant son opinion sur un sujet particulier, donnant des conseils ou racontant certains événements. Il sera familiarisé avec les conjonctions logiques et temporelles et les différentes expressions d'opinion et d'accord ou d'opposition pour pouvoir les utiliser dans son écriture.
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Compréhension et production écrite 1
Les objectifs et les sous-objectifs

Les objectifs du cours

Ce cours a pour objectifs:

1

Lire des textes clairs sur des sujets relatifs à son domaine et à ses intérêts avec un niveau satisfaisant de compréhension.

2

Comprendre la description d’événements, de sentiments ou de souhaits suffisamment bien pour entretenir une correspondance personnelle régulière avec un correspondant.

3

Comprendre des lettres personnelles, des courriels et des publications simples sur les réseaux sociaux, qui relatent de façon assez détaillée des événements et des expériences.

4

Écrire des textes suivis non complexes sur des sujets variés.

5

Écrire des descriptions détaillées non complexes sur une gamme étendue de sujets familiers dans le cadre de son domaine d’intérêt.

6

Faire le compte rendu d’expériences en décrivant ses sentiments et ses réactions dans un texte simple et articulé.

7

Écrire la description d’un événement, d' un voyage récent, réel ou imaginé et raconter une histoire.

8

Écrire de brefs essais simples sur des sujets d’intérêt général.

9

Écrire un texte sur un sujet actuel en utilisant un langage simple pour lister les avantages et les inconvénients, donner et justifier son opinion.

Les sous-objectifs du cours

Après avoir terminé cette unité, vous serez capable de

1

Comprendre la description d’événements, de sentiments ou de souhaits suffisamment bien pour entretenir une correspondance personnelle régulière avec un correspondant.

2

Comprendre des lettres personnelles, des courriels et des publications simples sur les réseaux sociaux, qui relatent de façon assez détaillée des événements et des expériences.

3

Produire de brefs essais simples sur des sujets d’intérêt général. la description d’un événement, d' un voyage récent, réel ou imaginé et raconter une histoire.

4

Écrire des descriptions détaillées non complexes sur une gamme étendue de sujets familiers dans le cadre de son domaine d’intérêt.

5

Consolider ses connaissances en matière de vocabulaire et de structures simples.

Unité 1 : Compréhension écrite Chèr(e) étudiant(e), cette unité se compose de 5 leçons. Cette unité a des séances en présentiel ; des classes virtuelles et des plusieurs activités en ligne. Dans cette unité, vous travaillerez sur la compréhension écrite des textes différents.
Avant l’examen de Mi- session
Unité 2 : Production écrite Chèr (e) étudiant(e), cette unité se compose de 3 leçons. Cette unité a des séances en présentiel ; des classes virtuelles et des plusieurs activités en ligne. Dans cette unité, vous travaillerez sur comment exprimer vos sentiments et vos réactions et comment donner vos idées et exprimer votre opinion.
Après l’examen de Mi- session

Stratégies d’enseignement

1

Cours en présentiel.

2

Cours en ligne (Classe virtuelle).

3

Ateliers (travail pratique).

4

Exercices et activités électroniques.

5

Séances de discussion (Forums).

Evaluation

La tâche finale

Cher étudiant, vous avez un devoir sous forme d’activité qui sera délivré sur la plateforme d’activités à certaines dates. Références pour syllabus/activités en ligne.