يواجه الطلبة صعوبة في الإعراب، ويمكن تحديد أسباب هذه الصعوبات بأمرين ؛ الأول : مشكلة الازدواجية اللغوية التي تعني أننا نتحدث في مجالات الحياة العامة بلهجة محلية (العامية) التي لا تهتم بقواعد اللغة. الثاني : أسلوب تعليم اللغة العربية الذي يغلب عليه التلقين والحفظ دون الاهتمام بالتعليل والربط والاستنتاج .
تتوزع الوحدة الرابعة على أربعة مواضيع ؛ الأول : الإعراب والبناء، يميز هذا الموضوع بين الإعراب والبناء. والثاني: علامات الإعراب الأصلية والفرعية التي تؤدي معرفتها إلى اكتساب مهارة عالية في الإعراب ؛ لأن معرفة علامة الإعراب ترتبط بالحالة الإعرابية. والثالث : الجملة الإسمية والجملة الفعلية من حيث مفهومهما ، وإعراب مكوناتهما . والرابع: النواسخ، فيبين الفرق بين كان واخواتها وإن وأخواتها عند دخولها الجملة الإسمية.
- يفرق بين المبني والمعرب.
- يحدد مواضع العلامات الأصلية والعلامات الفرعية.
- يميز بين الجملة الاسمية والجملة الفعلية.
- يعرب الفعل الماضي والمضارع والأمر.
- يعرب الجمل بعد دخول النواسخ عليها.
خريطة الوحدة
عزيزي الطالب، اضغط على الخريطة الآتية لتتعرف على أهم الموضوعات التي تناولها الوحدة.
للتعرف على تفاصيل الوحدة، يمكنك تصفح الموضوعات التالية:
- مقدمة
- المبني (البناء)
- المعرب ( الإعراب)
- اختبر نفسك
تحتاج العلوم كافة إلى منظومة من المصطلحات التي تشتمل على المفاهيم التي تحدد مضمون العلم وتوجه مهارات المتعلم. وعلم النحو كغيره من العلوم يشتمل على عدد من المصطلحات التي ينبغي الوقوف عليها إذ إن فهمَ المصطلحات النحوية مدخلٌ ضروريٌ لفهم قواعد الإعراب، وكل علم لا تُفهم مصطلحاتُه يصعبُ استيعابُه . فبعد الانتهاء من هذا الموضوع، سيكون الطالب قادراً على أن :
- يفرق بين الكلمات المبنية والمعربة.
- يحدد نوع الكلمة المبنية
- يفرق بين الإعراب الظاهر والإعراب المقدر.
تعريف المبني( البناء ) :
ثبوت حركة آخر الكلمة على حال واحدة مهما كان الموقع الإعرابي للكلمة في الجملة.
لاحظ حركة اسم الإشارة (ذلك) في الجمل الآتية
- ذلك الكتاب لا ريب فيه.
- إن ذلك من عزم الأمور.
- إن في ذلك لذكرى.
جاء اسم الإشارة في الجمل الثلاث مبنياً على الفتح على الرغم من أن اسم الإشارة(ذلك) جاء في الجملة الأولى مبتدأ، وفي الجملة الثانية اسماً لـ إن منصوباً، وفي الثالثة اسماً مجروراً بحرف الجر (في) .
وفي هذه الحال فإن إعراب (ذلك) في الجمل السابقة كالآتي:
- ذلك الكتاب لا ريب فيه.
ذلك : اسم إشارة مبني على الفتح في محل رفع مبتدأ. - إن ذلك من عزم الأمور.
ذلك : اسم إشارة مبني على الفتح في محل نصب اسم إن. - إن في ذلك لذكرى.
ذلك : اسم إشارة مبني على الفتح في محل جر اسم مجرور.
يتضمن البناء التالي:
- الضمائر ، مثل : ( هو، أنت...)
- أسماء الإشارة، مثل: (هذا،تلك...)
- الأسماء الموصولة، مثل : (الذي ،التي...)
- أسماء الشرط، مثل : (مَنْ، ما...)
- أسماء الاستفهام، مثل : (هل،كيف...)
- الأعداد المركبة المبنية على فتح الجزأين، مثل : (أحدَ عشرَ،تسعةَ عشرَ،...).
- الأفعال الماضية : نحو ( درس،بكى)فهي أفعال ماضية مبنية على الفتحة الظاهرة (درسَ) أو المقدرة (بكى).
وإذا اتصل بالفعل الماضي ضميرٌ تغيرت حركة البناء كما سيتضح في الدرس الثالث. - أفعال الأمر: (ادرسْ/ انتبه ْ) فهي أفعال أمر مبنية على السكون.
-
الفعل المضارع بشرط اتصاله بنون التوكيد ، أو بنون النسوة.
مثال : يدرسُ : فعل مضارع مرفوع.
يدرسَنّ : مبني على الفتح لاتصاله بنون التوكيد.
يدرسْن : مبني على السكون لاتصاله بنون النسوة.
جميع الحروف مبنية، مثل : إلى، في، لن، لا.
عزيزي الطالب: شاهد الفيديو لتتعرف على المبني وأشكاله.
تعريف المعرب ( الإعراب ) : تغير حركات آخر الكلمة بسبب العوامل التي تدخل عليها أو بسبب موقعها في الجملة. والمعرب نوعان :
أي ظهور الحركة في آخر الكلمة، نحو :
- كريمٌ طالب مجتهدٌ.
كريمٌ : مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه تنوين الضم الظاهرة على آخره. - أعطيتُ لكريمٍ كتاباً.
كريمٍ : اسم مجرور وعلامة جره تنوين الكسر الظاهرة على آخره. - شاهدتُ كريماً .
كريماً : مفعول به منصوب وعلامة نصبه تنوين الفتح الظاهرة على آخره.
فنلاحظ تغير حركة الحرف الأخير في كلمة (كريم) عند تغير موقعها في الجملة.
تكون علامات الإعراب مقدرة على آخر الكلمة، نحو:
- الغنى غنى النفس.
- إن الغنى غنى النفس.
- خير الغنى غنى النفس.
لم تظهر الحركات الإعرابية على الألف المقصورة في نهاية(الغنى وغنى) ؛ لأن الحركات لا تظهر على الألف المقصورة ، فالألف المقصورة ممنوعة من حمل الحركات الظاهرة. فنقول : منع من ظهورها التعذر ؛أي استحالة ظهورها .
أما إذا كان آخر الكلمة واواً نحو : لن أشكو (أشكوَ) إلا لله، أو ياءً نحو: لن (أبكي)أبكيَ على ما فات. فنقول : منع من ظهورها الثقل ؛ لأننا نستطيع نطق الفتحة على الواو أو الياء ولكنها ثقيلة.
عزيزي الطالب: شاهد الفيديو لتتعرف على الإعراب وأنواعه.
- مقدمة
- علامات الإعراب الأصلية
- علامات الإعراب الفرعية
- تدريب
- اختبر نفسك
يُفضي التمييز بين العلامات الأصلية والعلامات الفرعية إلى اكتساب مهارة عالية في الإعراب؛ لأن معرفة علامة الإعراب ترتبط بالحالة الإعرابية؛ فحينما نعلم أن علامات رفع الاسم هي الضمة من العلامات الأصلية، والألف والواو من العلامات الفرعية ينبغي أن نعرف المرفوعات في اللغة العربية، وكذلك الحال في معرفة علامات النصب، وعلامات الجر. وعطفا على ما سبق يحدد الموضوع الثاني حالات رفع الاسماء ونصبها وجرها، ويبين علامات الإعراب الثلاث. كما أن معرفة علامات الإعراب تزيل اللبس في بعض الحالات الإعرابية، فمثلاً جمع المذكر السالم في حالة الرفع ينتهي بـ واو ونون ( معلمون)، والأفعال الخمسة في حالة الرفع تنتهي بـ واو ونون (يعملون)، وحينما نعلم أن الواو في جمع المذكر السالم هي علامة الرفع، وأن النون في الأفعال الخمسة هي علامة الرفع ينتهي اللبس بينهما. فبعد الانتهاء من هذا الموضوع، سيكون الطالب قادراً على أن:
- يميز بين العلامات الإعرابية الأصلية وعلامات الإعراب الفرعية.
- يبين مواضع العلامات الأصلية والعلامات الفرعية
علامات الإعراب الأصلية هي:
ويأتي الاسم مرفوعاً إذا كان :
- مبتدأ .
- خبراً :(العلم ُنورٌ).
- فاعلاً : يحيا الوطنُ.
- نائباً للفاعل : (يُعاقَب ُالمذنبُ).
- اسماً لكان أو إحدى أخواتها : (كان الجو ُماطراً).
- خبراً لإن أو إحدى أخواتها : ( كأن الفرج َقريب) .
- تابعاً لاسم مرفوع : ( القدسُ ومكة مدينتان مقدستان) .
يأتي الاسم منصوباً إذا كان :
- مفعولاً به : نحب الوطنَ.
- مفعولاً مطلقاً : أقرأ قراءة ًجهرية معبرة.
- مفعولاً فيه (ظرف مكان أو ظرف زمان): جلست داخلَ المكتبة ساعة.
- مفعولاً لأجله : قمت احتراما ًللمعلم.
- مفعولاً معه :خرجت وطلوع َالشمس.
- حالاً :لا تأكل ماشيا.
- تمييزاً طاب المكان هواءً.
- منادى : يا مسرعا،ً تمهل.
- مستثنى : نجح الطلاب إلا المهمل.
- تابعاً لاسم منصوب: أصاحب الصديق َالوفي.
- مضافاً إليه : حبُّ الوطنِ فرضٌ علينا.
- مسبوقاً بحرف من حروف الجر وهي (من،إلى،عن، على، في،الباء، الكاف، اللام ،واو القسم)
- تابعاً لاسم مجرور : سلمت على أخيك خالدٍ.
عزيزي الطالب: شاهد الفيديو لتتعرف على علامات الإعراب الأصلية.
تدريب : أعرب الكلمات الملونة موضحاً علامات الإعراب الأصلية
| الجملة | الإعراب |
|---|---|
| علينا أنْ نُكْرِمَ المجتهدَ | |
| يواظبُالمؤمنُ على الصلاةِ | |
| المعلمُ يواظب على الحضور مبكرا | |
| استيقظنا وطلوع الفجر | |
| أحث أصدقائي على المثابرة حرصا مني على مستقبلهم | |
| أنشد الشاعر قصيدته إنشادا رائعا | |
| شاهدت المباراة واقفاً أمام التلفاز | |
| وفجرنا الأرض عيوناً | |
| يا طالع الجبل تمهل | |
| رأيت أخاك محمدا ً | |
علامات الإعراب الفرعية في الأسماء والأفعال
- الواو:تنوب عن الضمة في حالة الرفع نحو قول الشاعر:
ذو العقل يشقى في النعيم بعقله وأخو الجهالة في الشقاة ينعم - الألف:تنوب عن الفتحة في حالة النصب نحو قول الشاعر:
أخاك أخاك إن من لا أخا له كساع إلى الهيجا بغير سلاح - الياء:تنوب عن الكسرة في حالة الجر نحو: يُعد حمو المرأة بمنزلة أبيها.
- الواو: تنوب عن الضمة في حالة الرفع نحو:
المعلمون مخلصون. - الياء : وتنوب عن الفتحة في حالة النصب وعن الكسرة في حالة الجر نحو:
قال تعالى: ”إن الله لا يحب المعتدين“.
وللمستعمرين وإن ألانوا قلوبٌ كالحجارة لا ترقُّ
- الألف :تنوب عن الضمة في حالة الرفع نحو:
الطالبان متفوقان. - الياء:تنوب عن الفتحة في حالة النصب ، وتنوب عن الكسرة في حالة الجر نحو:
” وهديناه النجدين“.
”وبالوالدين إحسانا“.
- الكسرة:نيابة عن الفتحة في حالة النصب نحو :
شاهدتُ المعلماتِ في ساحة المدرسة.
- الفتحة: نيابة عن الكسرة في حالة الجر نحو:
”لقد نصركم الله في مواطن َكثيرة”
وهي كل فعل مضارع أسند إلى ألف الإثنين (يفعلان، تفعلان)أو لواو الجماعة(تفعلون، يفعلون)أو لياء المخاطبة (تفعلين). وهذه الأفعال الخمسة لها علامتا إعراب فرعيتان هما:
- ثبوت النون نيابة عن الضمة في حالة الرفع نحو:
”قل هل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون“. - حذف النون نيابة عن الفتحة في حالة النصب ، وحذف النون نيابة عن السكون في حالة الجزم نحو:
آن للعرب أن يتحدوا .
ألم تعلما أن الامتحان قريب.
وله علامة إعراب واحدة هي:
- حذف حرف العلة نيابة عن السكون في حالة الجزم نحو :
” ولا تدعُ مع الله إلها آخر“.
عزيزي الطالب: شاهد الفيديو لتتعرف على علامات الإعراب الفرعية.
تدريب : اعرب الكلمات التي تحتها خط موضحا علامات الإعراب الفرعية
| الجملة | الإعراب |
|---|---|
| المجاهدون منتصرون . | |
| أخوك رجل فاضل . | |
| وصل المسافران . | |
| الطلابينتظرون الامتحانات . | |
| كرم المدير المتفوقين . | |
| المقصران لن يفلحا . | |
| ( ولا تقفُ ما ليس لك به علم) |
تدريب اعرب الكلمات التي تحتها خط مفرقا بين العلامات الأصلية والعلامات الفرعية :
| الجملة | الإعراب |
|---|---|
| اعتدل الجو ٌ . | |
| يسرني أن تحفظوا دروسكم. | |
| تعلم من أبيك . | |
| إن المؤمناتِ قانتات . | |
| ذهب الطلاب ُإلى المدرسة مبكرين . | |
| يصوم المسلمون رمضان . | |
| تصنع الأمهاتُ الرجال. | |
| كافأتُ كافأتُ المجتهد. | |
| صليت في بيتِ اللهِ الحرامِ . | |
| إن للمتقين مفازا . |
- مقدمة
- الجملة الاسمية
- الجملة الفعلية
- تدريب
- اختبر نفسك
يعرض الموضوع الثالث مفهوم الجملة الاسمية. ويبين علامات إعراب المبتدأ والخبر. ويشرح أنواع خبر المبتدأ. وينبه إلى أن الجملة الاسمية التي تدخل عليها النواسخ تبقى جملة اسمية. وكذلك يعرض لمفهوم الجملة الفعلية، ويميز بين حالات بناء الفعل الماضي. ويحدد حالات إعراب الفعل المضارع وبنائه. ويعدد حروف النصب والجزم التي تدخل على الفعل المضارع. ويشرح حالات جزم فعل الأمر.
ويحرص الموضوع الثالث على تعليل بعض الظواهر الإعرابية، نحو: (لا) الناهية التي تجزم الفعل المضارع و(لا) النافية التي لا تجزم الفعل المضارع ولا تُؤثر في إعرابه. وسبب تسمية الفعل المضارع بهذا الاسم. والفرق بين( لم ) و(لما ) في جزم الفعل المضارع، وغيرها من القضايا والظواهر. فبعد الانتهاء من هذا الموضوع، سيكون الطالب قادراً على أن:
- يوضح الجملة الإسمية وعناصرها وكيفية إعرابها.
- يميز بين أنواع خبر المبتدأ.
- يوضح الجملة الفعلية وعناصرها.
- يعرب الفعل الماضي والمضارع والأمر.
تعريف الجملة الاسمية :
هى الجملة التى تبدأ باسم، وتتكون من مبتدأ وخبر. فقولنا : القدس مدينة السلام جملة اسمية ؛لأنها تبدأ باسم ، وتتكون من مبتدأ (القدس)، وخبر (مدينة) .
وينبغي ألا ننسى أن كان وأخواتها ، وإن وأخواتها تدخل على الجملة الاسمية ، ويصبح المبتدأ اسما لها ، وخبر المبتدأ خبرا لها ، وتبقى الجملة في هذه الحالة جملة اسمية .
رفع المبتدأ
يأتي المبتدأ مرفوعاً دائماً وتكون علامته:
- الضمة إذا كان مفرد، نحو: فلسطينُ أرضٌ كنعانية.
- الألف إذا كان مثنى ، نحو: الطالبان مهذبان.
- الواو إذا كان جمع مذكر سالما ، نحو: المعلمون مخلصون في عملهم.
ويأتي خبر المبتدأ مرفوعاً في حالات مختلفة، وهي:
- خبر المبتدأالمفرد ، نحو : الطفل نائم.
- خبر المبتدأ جملة اسمية : نحو : خالد أخوه ذكي، فجملة (أخوه ذكي ) خبر المبتدأ ، وهي تتكون من مبتدأ وخبر ، والإعراب المفصل لها على النحو الآتي :
- أخوه : مبتدأ ثان مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنه من الأسماء الخمسة، وهو مضاف، والهاء ضمير متصل في محل جر مضاف إليه.
- ذكي : خبر المبتدأ الثاني، والجملة (أخوه ذكي ) في محل رفع خبر المبتدأ الأول (خالد )
- خبر المبتدأ جملة فعلية : نحو : الحق يعلو . فالفعل يعلو فعل مضارع مرفوع، والفاعل ضمير مستتر تقديره هو ، والجملة الفعلية من الفعل والفاعل في محل رفع خبر المبتدأ.
- خبر المبتدأ شبه الجملة ، وتأتي شبه الجملة جارا ومجرورا نحو: الكتاب على الطاولة، أو ظرف ، نحو : الطائرة فوق السحاب.
تدريب: عين المبتدأ والخبر في الجمل الآتية، وحدد نوع الخبر وعلامة اعراب المبتدأ :
| الجملة | المبتدأ | الخبر | علامة رفع المبتدأ | نوع الخبر |
|---|---|---|---|---|
| إنما المؤمنون أخوة | |
|||
| أحمد أخوه متميز | |
|
|
|
| القدس لنا | |
|
|
|
| الشهيدان شقيقان | |
|
|
|
| فلسطين فوق الجميع | |
|
|
|
| الحق ينتصر | |
الجملة الفعلية هي الجملة التي تبدأ بفعل، ويأتي الفعل ماضياً أو مضارعاً أو أمراً.
- يُعرب الفعل الماضي مبنياً على الفتح إلا إذا اتصل به ضمير، نحو: كتبَ، رمى، دعا.
- إذا اتصل الفعل الماضي بضمير واو الجماعة فإنه يُبنى على الضم، نحو: كتبُوا.
- إذا اتصل بالفعل ضمير تاء المتكلم، أو(نا) الفاعلين، أو نون النسوة فإنه يُبنى على السكون، نحو: كتبْتُ، كتبْنا، كتبْنَ.
يبنى فعل الأمر دائماً:
- يبنى على السكون الظاهر( قلْ هو الله أحد).
- يبنى على حذف حرف العلة، إذا كان معتل الآخر ولم يتصل به شيء نحو ( اسعَ إلى الخير).
- يبنى على حذف النون إذا اتصل بألف الاثنين نحو / (اذهبا إلى فرعون إنه طغى) ،أو واو الجماعة نحو /حاربوا الأشرار ) أو ياء المخاطبة نحو / اجلسي من فضلك ).
الفعل المضارع: هو الفعل الذي يدل على الزمن الحاضر ، وإذا اتصلت به السين يدل على المستقبل ، نحو ( يعلم \ سيعلم ) .والفعل المضارع هو الفعل الوحيد الذي يُعرب، يأتي مرفوعاً ومنصوباً ومجزوماً، فالفعلان الماضي والأمر يأتيان مبنيين .
حالات الإعراب للفعل المضارع :
عالفعل المضارع المجزوم
- السكون الظاهر على آخره إذا كان صحيح الآخر، نحو: إن تهملْ في عملك تندمْ
- حذف النون إذا كان من الأفعال الخمسة، نحو: قال تعالى : ( ولا تقربا هذه الشجرة )
- حذف حرف العلة إذا كان معتل الآخر، نحو: لم يرمِ محمد الكرة.
- لم: يفيد نفي الفعل المضارع في الماضي، نحو: لم يدرسْ جيدًا.
- لما: يفيد نفي الفعل المضارع في الماضي إلى الوقت الحاضر، نحو: لما ينزل المطر . والفرق بين (لم ) و(لما ) أن زمن النفي في (لم) طويل ، وزمن النفي في (لما) قصير ، ففي المثال أن المطر لم ينزل الآن ، ولكن ربما ينزل بعد دقائق أو ساعات.
- لام الأمر، نحو: ليشربْ الدواء حتى يشفى من آلامه.
- لا الناهية: لطلب الترك والكف، تدخل على الفعل المضارع وتجزمه ووتدل على المستقبل. نحو: لا ترمِ النفايات في الشارع.
(الفرق بين (لا ) الناهية و(لا النافية ) أن الأولى تجزم الفعل، والثاني لا تؤثر في إعراب الفعل ، وإذا كان الضمير في الفعل للمخاطب نحو ( تخرج \ أنت ) فتكون (لا ) للنهي ، وإذا كان ضمير الفعل للغائب ( يخرج \ هو ) فتكون (لا ) للنفي.)
يكون الأول فعل الشرط ، ويكون الفعل الثاني جواب الشرط. وهي:
- إن: إن تزرعْ تحصدْ.
- منْ: مَن يزرعْ يحصدْ.
- ما: ما تفعلْ من خير تجدْه.
- مهما: مَهما تُخفِ من عيوبك تظهرْ.
- متى: متى تتخرَجْ تجدْ عملا.
- كيفما: كيفما تعاملْ الناسَ يعاملوك.
- أيَّ: أي كتاب تقرأْ يفدْكَ.
تدريب : أعرب الكلمات الملونة
| الجملة | الإعراب |
|---|---|
| قال رسول الله:" لن تؤمنوا حتى تراحموا" | |
| لا تأمر بالخير ، وتعرض عنه | |
| لَنْ تَكُونَ مَحْبُوبًا حَتَّى تُحِبَّ لِغَيْرِكَ مَا تُحِبُّ لِنَفْسِكَ | |
| خفقَتْ راية أمتنا | |
| فكّرْتُ في الأمر .. فعرفْتُ خطئي | |
| يا أمهاتُ راقبْنَ الأبناء | |
| المؤمن يرجُو عفو الله دائماً | |
| أنت تحافظينعلى الصلاة دائماً | |
| على القاضي أن يقضيَ بالحق | |
| اجتهدحتى تحققَ أحلامك في الحياة |
استخرج من العبارات السابقة : جملة اسمية، مبتدأ مرفوع بالواو، فعلاً من الأفعال الخمسة ، فعلاً مضارعا مرفوعا بضمة مقدرة منع من ظهورها الثقل ، فعلاً مضارعاً منصوباً.
- حينما أكتب لك .. أكتشف أن للحرف نبضا ... وأن السطور طريقي إليك .
- الرائعون وحدهم يتقنون مصافحة الحروف.
- مواقد الحروف لا تذيب جليد الغياب .
- يمتطي الحرف صهوة السطر كي أسمع صهيل المساء يردد صدى حضورك.
- تقف كلماتي على عتبة السطر لتضيء قصر احلامك.
- جملة اسمية:
أن للحرف نبضا
أن السطور طريقي إليك
الرائعون وحدهم يتقنون مصافحة الحروف.
مواقد الحروف لا تذيب جليد الغياب - مبتدأ مرفوع بالواو :
الرائعون - فعلا من الأفعال الخمسة :
يتقنون - فعلا مضارعا مرفوعا بضمة مقدرة منع من ظهورها الثقل
يمتطي - فعلا مضارعاً منصوباً :
أسمع
لتضيء
- مقدمة
- تعريف النواسخ
- الأفعال الناسخة «كان وأخواتها»
- الحروف الناسخة «إن وأخواتها»
- تدريب
- اختبر نفسك
يعرض هذا الموضوع النواسخ بهدف التمييز بين المبني والمعرب، وفهم معنى النواسخ وعملها الإعرابي. فبعد الانتهاء من هذا الموضوع، سيكون الطالب قادراً على أن:
- يبين عمل كان وأخواتها.
- يوضح عمل إن وأخواتها.
النسخ في اللغة : التغيير والإزالة.
النسخ في الاصطلاح : النواسخ هي كلمات تدخل على الجملة الاسمية فتنسخ حكمها، أي تغيّره بحكم آخر. وهذه الجمل تبقى اسمية حتى لو كان الناسخ الداخل عليها فعلاً. والنواسخ قد تكون فعلية وقد تكون حرفية.
فجملة (السماء صافيةٌ) جملة اسمية تتكون من مبتدأ وخبر، فإذا دخلت عليها كان أو إحدى أخواتها ( كانت السماءُ صافيةً)، أو (إن) أو إحدى أخواتها( إن السماءَ صافيةٌ)؛ فإن المبتدأ يصبح اسماً لكان أو أخواتها أو اسما لـ إن أو أخواتها، ويصبح خبر المبتدأ خبرا لكان وأخواتها، وخبرا لـ إن وأخواتها؛ ولهذا السبب سُميت كان وأخواتها وإن وأخواتها بـ (النواسخ)؛ لأنها تنسخ أي تغير وتبطل أو تزيل وجود المبتدأ والخبر.
الأفعال الناسخة «كان وأخواتها»
هي أفعال ناسخة تدخل على الجملة الاسمية، فترفع المبتدأ ويسمى اسمها، وتنصب الخبر ويسمى خبرها، وهي أفعال ناقصة لأنها تدل على زمان فقط، ولا تدلّ على حدث، ولا تحتاج إلى فاعل كغيرها من الأفعال التامّة.
الأفعال الناسخة «كان وأخواتها» هي :
- كانَ : تستخدم للدلالة على الماضي، نحو: كان الجوُّ صحواً .
- أصْبح : اتصاف الاسم بالخبر في الصباح، نحو: أصْبحَ الحزينُ مسروراً.
- أضْحىَ : اتصاف الاسم بالخبر في الضحى، نحو: أضحى العاملُ نشيطاً.
- ظَلَّ : اتصاف الاسم بالخبر في النهار، نحو: ظَلَّ الجنديُّ وافقاً.
- أمْسَى : اتصاف الاسم بالخبر في المساء، نحو: أمسى المريض مرتاحاً.
- باتَ : اتصاف الاسم بالخبر في الليل، نحو: باتَ التلميذُ ساهراً.
- ليْسَ : تفيد النفى، نحو: ليس التواضع ضعفاً.
- صارَ : تفيد التحويل والصيرورة، نحو: صار الطين فخاراً.
- مازالَ : تفيد الاستمرار، نحو: مازالَ الحقُّ واضحاً.
- مادامَ : تفيد الدوام، نحو: سأذكرُ الله ما دمتُ حياً.
- مافتِئَ : تفيد الاستمرار، نحو: مافتِئَ التليمذُ يستذكر دروسه .
- ما بَرِح : تفيد الاستمرار، نحو: ما بَرِح الطفل يبكي .
- ما انفكَّ : تفيد الاستمرار، نحو: ما انفكَّ النورُ ساطعاً .
تدريب: ادخل كان وأخواتها على الجمل الآتية مع إجراء التغييرات الإعرابية
| الجملة | الإجابة |
|---|---|
| الباب مفتوح | |
| الجوّ حار | |
| الأمر هين | |
| الثمار يانعة | |
| الطائرتان محلِّقَتَان |
- تأتي كان فعلاً تاماً تأخذ فاعلاً فقط إذا دلت على حدث ، وجاءت بمعنى « وُجِدَ» ، أو حصل ، نحو قوله تعالى : (وَإِنْ كَانَ ذُو عُسْرَةٍ فَنَظِرَةٌ إِلَى مَيْسَرَةٍ ) ، بمعنى (وجد ذو عسرة).
- أخوات كان ( ما زال ، ما دام ، ما فتئ ، ما برح ، ما انفك ) يجب أن تقترن بـ (ما ) ـ وإذا جاءت بدون (ما ) صارت أفعالاً تامة ، نحو ( زال الهم ) ، فإعرابها فعل وفاعل .
الحروف الناسخة «إن وأخواتها»:
هي حروف تدخل على الجملة الاسمية فتنصب المبتدأ ويسمى اسمها، وترفع الخبر ويسمى خبرها (عَمَلُهَا عَكْسُ عَمَلِ كانَ وأخَواتِها)، وقد شبهت بالأفعال لأن ألفاظها ومعانيها تقارب الأفعال وتشبهها.
أَخَواتُ إنَّ :
- إنَّ: تُفِيدُ التَّوْكيدَ، نحو: إنَّ الله غفورٌ.
- أنَّ: تُفِيدُ التَّوْكيدَ، نحو: يُعْجِبُنِي أنَّ زَيْدًا مُجْتَهِدٌ.
- كأنَّ: تُفِيدُ التَّشْبِيهَ، نحو: كأنَّ العلمَ نورٌ.
- لَكِنَّ: تُفِيدُ الاسْتِدْراكَ، نحو: النّحْوُ سَهْلٌ لَكِنَّ قَواعِدَهُ مُتَشَعِّبَةٌ.
- ليْتَ: تُفِيدُ التَّمَنِّيَ، وتكون في الأمر الممكن نحو: ليتني أزور القاهرة، وفي الأمر المستحيل نحو: ليت الشباب يعود.
- لعلَّ: تُفِيدُ التَّرَجِّيَ والتَّوَقُّعَ، فيكون في الأمر الممكن فقط، نحو: لعلَّ المَطَرَ نازِلٌ، لعل الامتحانَ سهلٌ.
تدريب: املأ الفراغ بأحد الحروف الناسخة (إن وأخواتها) في الجمل الآتية
| الجملة | الإجابة |
|---|---|
| يُعْجِبُنِي زَيْدًا مُجْتَهِدٌ | |
| النّحْوُ سَهْلٌ قَواعِدَهُ مُتَشَعِّبَةٌ | |
| المسلمين متحدون | |
| الجندي أسد |
تدريب : أعرب الكلمات الملونة
| الجملة | الإعراب |
|---|---|
| إِنَّ البَادِيَةَ هَوَاؤُهَا نَقِيٌّ | |
| كَانَ الطَّائِرُ فِي القَفَصِ | |
| أكونسعيدا حين يكون أخي سعيدا | |
| قال تعالى:“يَكَادُ زَيْتُهَا يُضِيءُ ” | |
| الشمس طالعة لكنَّ الجوَّ باردٌ | |
- جامعة القدس المفتوحة(2010) ، مقرر اللغة العربية1 ، جامعة القدس المفتوحة: عمان، الأردن.