Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.qou.edu/handle/194/1231
Title: An Investigation on Approaches Used by School Teachers in Teaching the Literature Components in EFL Classrooms/ English for Palestine Case
Authors: Dweikat, Khaled Abdel Jaleel
Shbietah, Ghada
Citation: 
Abstract: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الأساليب التي يستخدمها معلمو اللغة الإنجليزية لتدريس النصوص والمكونات الأدبية في  المنهاج الفلسطيني  English for Palestine إضافة إلى التحقق من أثر الجنس والمؤهل والخبرة والتخصص على استخدامهم لهذه الأساليب والمناهج. وللإجابة على أسئلة الدراسة , تم استخدام استبيان ضم 33 فقرة وزع على 52 معلما يدرسون اللغة الانجليزية في مدارس محافظة قلقيلية في الفصل الأول من العام الأكاديمي 2012/2013. أظهرت النتائج استخدام المعلمين لأكثر من أسلوب وطريقة وبنسب متفاوتة تراوحت بين استخدام متوسط إلى عال. علاوة على ذلك, أظهرت النتائج أن الأسلوب المعتمد على المعلومات كان أكثر الأساليب استخداما , بينما أقلها استخداما كان المنهج الأسلوبي. كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية على المستوى الكلي وعلى كل المجالات باستثناء المجال الثاني "مجال الاستجابة الشخصية" تعزى لمتغيرات  الجنس والتخصص والخبرة, بينما ظهرت فروق إحصائية على الدرجة الكلية للأساليب المستخدمة من قبل المعلمين تعزى للمؤهل.
URI: http://192.0.0.144:8080/xmlui/handle/194/1231
Appears in Collections:Journal of Al-Quds Open University for Educational & Psychological Research & Studies - مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
110-435-1-PB.pdf445.15 kBAdobe PDFView/Open
110-434-1-CE.pdf445.15 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.